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云林科技大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)碩士學(xué)位，曾任教重點(diǎn)公立中學(xué)，主持福州市區(qū)教學(xué)公開(kāi)課，參與福州市區(qū)屬人工智能教材編寫(xiě)。擁有7年教齡，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，形成了題型切片化，能力積木化的教學(xué)體系。所帶學(xué)生多次在A level考試及各類(lèi)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中斬獲佳績(jī)。
本科畢業(yè)于清華大學(xué)材料科學(xué)與工程系，高中教資，從事理科教學(xué)工作九年有余，對(duì)國(guó)內(nèi)初高中、各類(lèi)國(guó)際課程均有研究，享受教書(shū)育人的感覺(jué)，推崇師生間亦師亦友的關(guān)系，所帶學(xué)生多次在A level考試中斬獲佳績(jī)。
畢業(yè)于哈爾濱師范大學(xué)雙語(yǔ)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)師范專(zhuān)業(yè)，擁有高級(jí)中學(xué)教師資格證，課堂氣氛輕松活潑，注重學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，寓教于樂(lè)。從教富有激情，認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于鉆研，指導(dǎo)學(xué)生參加AMC數(shù)學(xué)競(jìng)賽并獲得佳績(jī)。
英國(guó)伯明翰大學(xué)化學(xué)學(xué)士，四年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?？嘈你@研教學(xué)知識(shí)的內(nèi)容在邏輯，拓展學(xué)生思考深度。刪繁就簡(jiǎn)，利用有深度的、有趣的總結(jié)幫助學(xué)生記憶枯燥的內(nèi)容，所帶學(xué)生在A level考試中多次獲得佳績(jī)。
安陽(yáng)師范學(xué)院化學(xué)專(zhuān)業(yè)，同時(shí)輔修國(guó)際教師教育獲雙學(xué)士位；從教四年，教授IGCSE、A-LEVEL英國(guó)高中課程，注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與應(yīng)用，深得學(xué)生和家長(zhǎng)的喜愛(ài)，所教學(xué)生成績(jī)優(yōu)異。
畢業(yè)于哈爾濱理工大學(xué)。三年物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，曾任在河北、山東、江蘇等教育大省任教。有多年的授課經(jīng)驗(yàn)，熟悉物理的考察點(diǎn)。善于引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考。授課風(fēng)格幽默易懂，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)有耐心，細(xì)致認(rèn)真，所帶學(xué)生在A level考試中獲得高分。
本科及碩士畢業(yè)于愛(ài)爾蘭都柏林大學(xué)。本碩期間擔(dān)任都柏林大學(xué)課程助教以及都柏林?jǐn)?shù)據(jù)研究院研究員兼助教，負(fù)責(zé)輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)與實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，積累了扎實(shí)的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。擅長(zhǎng)將抽象的知識(shí)概念與現(xiàn)實(shí)案例相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生從問(wèn)題本質(zhì)出發(fā)進(jìn)行深入思考。教學(xué)氛圍輕松活躍，注重啟發(fā)式教學(xué)，善于因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與探究欲望。教學(xué)風(fēng)格深入淺出，深受學(xué)生喜愛(ài)與肯定。
四川大學(xué)金融學(xué)士，英國(guó)約克大學(xué)會(huì)計(jì)與金融管理碩士，曾被評(píng)為四川大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生部長(zhǎng)，獲得倫敦銀行與金融學(xué)院應(yīng)用金融證書(shū)，香港友邦集團(tuán)應(yīng)用金融實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目?jī)?yōu)秀成員。擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)學(xué)生思考原理，整理課程邏輯，從根本上解決疑惑。讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)了解會(huì)計(jì)知識(shí)體系，構(gòu)建課程整體認(rèn)知。
法國(guó)普瓦提埃大學(xué)企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)碩士，具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。曾經(jīng)在法國(guó)圖盧茲高等師范學(xué)院學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)類(lèi)教育教學(xué)碩士專(zhuān)業(yè)，并在當(dāng)?shù)氐姆▏?guó)職業(yè)高中實(shí)習(xí)，深切體會(huì)到基于理論知識(shí)的職業(yè)實(shí)踐教育。 在教學(xué)的過(guò)程中，耐心地鼓勵(lì)并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)重要知識(shí)，并利用案例分析，結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，講解重要知識(shí)點(diǎn)。讓學(xué)生在輕松的氛圍里，真實(shí)體驗(yàn)到中西結(jié)合的教育教學(xué)方式。
澳門(mén)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)士，澳洲悉尼大學(xué)商科碩士，ACCA（特許公認(rèn)會(huì)計(jì)師公會(huì)）會(huì)員，曾五年高校商科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)過(guò)程中認(rèn)真負(fù)責(zé)，富有激情和創(chuàng)造力，善用不同的教學(xué)工具和課程項(xiàng)目引導(dǎo)高中學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)學(xué)科。
畢業(yè)于德國(guó)哥廷根大學(xué)。曾任哥廷根大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程助理，負(fù)責(zé)輔導(dǎo)本科生，運(yùn)用案例分析和實(shí)際數(shù)據(jù)，幫助學(xué)生深入理解經(jīng)濟(jì)學(xué)理論和模型。通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)和小組討論，幫助學(xué)生解決課程中的難題，在輔導(dǎo)的學(xué)生中，有超過(guò)80%的學(xué)生在經(jīng)濟(jì)學(xué)課程中取得了B級(jí)以上的成績(jī)。每堂課前都會(huì)進(jìn)行深入的課程準(zhǔn)備，包括最新的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)和實(shí)例，得到學(xué)生的廣泛好評(píng)。
高中就讀于澳洲新南威爾士，香港浸會(huì)大學(xué)學(xué)士，持有TESOL國(guó)際教學(xué)證書(shū)；曾任教于深圳新哲文院，教授IGCSE，AP等國(guó)際課程；國(guó)際課程體系出身，更懂得引導(dǎo)國(guó)際課程體系的同學(xué)團(tuán)隊(duì)合作，自主探究學(xué)習(xí)，獨(dú)立完成課堂展示等。
